Ageing Autism (HAMK)

Kurssin sisältö

Moduuli koostuu neljästä keskeisestä luvusta:

1. Tarvelähtöinen arviointi ja elämänlaatu

• Ikääntymisen vaikutukset: Miten ikääntyminen ja voimavarojen väheneminen vaikuttavat autismikirjon aikuisten arkeen (mm. maskausuupumus, muuttuvat aistiherkkyydet, liitännäissairaudet ja tukiverkoston menetys).
• Elämänlaatu (QoL) arvioinnin pohjana: Siirtyminen ongelmakeskeisestä ajattelusta kahdeksaan hyvinvoinnin osa-alueeseen Schalockin ja Verdugon viitekehyksen avulla.
• Diagnostinen varjostuminen: Miten tunnistetaan riski, jossa uudet fyysiset tai psyykkiset oireet selitetään virheellisesti "vain autismilla", ja opitaan reagoimaan niihin oikein.
• Arviointityökalut: Katsaus yleisimpiin arviointimenetelmiin sekä niiden kriittinen tulkinta ikääntyvien kohdalla.

2. Henkilökeskeinen suunnittelu ja elämänhistoria

• Elämänhistorian ja traumatietoisuuden merkitys: Ymmärrys siitä, miten aiemmat kokemukset, myöhäinen diagnoosi ja elinikäinen maskaaminen muovaavat nykyisiä tarpeita.
• Autismikirjolle mukautetut suunnittelutyökalut: Henkilökeskeisen suunnittelun (PCP) työkalut (kuten One-Page Profile ja Elämänaikajana) sekä tuetun päätöksenteon ja sijaispäätöksenteon erot käytännössä.
• Hiljainen tieto: Menetetyistä ihmissuhteista ja henkilöstön vaihtuvuudesta johtuvan "hiljaisen tiedon" suojeleminen ja tallentaminen ennakoiden.

3. Seuranta ja mukauttaminen käytännössä

• Yksilöllinen liikennevalo-seurantatyökalu: Tiimin yhteinen, jaettu työkalu muuttuvien tarpeiden havaitsemiseen (vihreä, keltainen ja punainen taso).
• Käytöksen muutosten lukeminen: Opitaan tulkitsemaan pieniä muutoksia (kuten stimmauksen vähentymistä uupumuksen merkkinä) ja ympäristön laukaisevia tekijöitä.
• Ympäristön mukautukset: SPELL-viitekehyksen hyödyntäminen aisti- ja ympäristöesteiden havaitsemisessa ja vähentämisessä.

4. Ymmärryksestä toimintaan

• Konkreettinen työpaikkakokeilu: Opitun teorian ja työkalujen vieminen käytäntöön määrittelemällä yksi pieni, rajattu ja seurattava kokeilu (workplace experiment) Marian tukitiimille.

Opiskelijan oppimisnäytöt:

1. Sovellettu tapaustehtävä (Maria): 2–4 sivun mittainen kirjallinen analyysi ja tukisuunnitelma, jossa sovelletaan elämänlaatuarviointia, One-Page Profilea ja liikennevalo-seurantatyökalua ikääntyvän Marian tapaukseen.
2. Teoreettinen tietotesti: 10 monivalintakysymystä sisältävä testi, joka suoritetaan moduulisisältöjen omaksumisen varmistamiseksi.

Kohderyhmä: Sosiaali- ja terveysalan ammattilaiset, opetushenkilöstö ja tukityöntekijät, jotka työskentelevät ikääntyvien autismikirjon aikuisten kanssa.